2025年1月，清華大學(xué)建筑學(xué)院本科三年級“綜合體建筑設(shè)計”課程優(yōu)秀作業(yè)評選順利完成。該課程指導(dǎo)教師有：張利、宋曄皓、饒戎、王輝、范路、馬町（Martijn de Geus）、鄧慧姝，共7位老師。該課程由導(dǎo)師結(jié)合各自研究方向獨立命題，包括城市更新、人因工程、生態(tài)修復(fù)、綠色建筑等學(xué)科熱點議題。課程培養(yǎng)學(xué)生在研究基礎(chǔ)上綜合解決建筑設(shè)計問題的能力，鼓勵學(xué)生形成有個性的設(shè)計思維。同學(xué)們在教師指導(dǎo)下確定設(shè)計主題，選定地段并擬定任務(wù)書，進行6000-10000平方米的綜合體建筑設(shè)計。經(jīng)過8周的訓(xùn)練，同學(xué)們克服諸多困難和挑戰(zhàn)，完成了較高質(zhì)量的設(shè)計方案和設(shè)計表達。

優(yōu)秀作業(yè)展示

優(yōu)秀作業(yè)1

學(xué)生姓名：施藝融

指導(dǎo)老師：張利、鄧慧姝

設(shè)計陳述：

本綜合體設(shè)計為江西景德鎮(zhèn)的城市更新項目。方案從人因視角出發(fā)，強調(diào)日常生活場景的營造，通過將景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)街巷肌理與現(xiàn)代建筑表達相結(jié)合，形成具有活力和親切感的公共空間。方案取名“野苑”，涵蓋文創(chuàng)市集、餐飲、展廊三重功能。場地內(nèi)布局九個戶外綠島，串聯(lián)起訪客的活動流線，并借助綠島的自然環(huán)境設(shè)計來引導(dǎo)人流速度的快慢，給人帶來更豐富的漫游經(jīng)歷。

在設(shè)計過程中，采用具有高仿真度的渲染引擎作為核心媒介，支持方案的決策、深化和展示。此媒介能夠?qū)崟r呈現(xiàn)自然環(huán)境的真實質(zhì)感，更精準地模擬方案建成后的效果，為設(shè)計提供了更明晰的參考依據(jù)，從而打造出細膩且富有感知體驗的空間。

設(shè)計成果：

優(yōu)秀作業(yè)2

學(xué)生姓名：李泰隆

指導(dǎo)老師：宋曄皓

設(shè)計陳述：

項目地段位于海南省?？谑谐芜~縣的市郊，地段東側(cè)為科技園區(qū)。本項目設(shè)計是包含了一個大型健身中心、一個展覽館和商業(yè)購物中心的城市綜合體。海南屬熱帶季風(fēng)海洋性氣候，此方案基于海南省高溫、潮濕和太陽光照強的氣候特點，以遮陽、通風(fēng)為主要環(huán)境的應(yīng)對手段，進而達到全年空調(diào)使用時間減少的目的。方案地處沿海城市，希望通過對綜合體外立面、光線和流線的設(shè)計，使游客能夠感受到“在水中”，在保證遮陽與通風(fēng)的前提下，喚醒人們對海洋的感知?！巴ㄟ^海浪形的屋頂，透過遮陽頂后的陽光漫射到氤氳的空氣中，嗅著帶著咸味的微風(fēng)，聽到廣場水池的流動，人們走向海洋，在水中?！?/span>

設(shè)計成果：

優(yōu)秀作業(yè)3

學(xué)生姓名：康子涵

指導(dǎo)老師：饒戎

設(shè)計陳述：

 本次方案設(shè)計選址在新疆塔城喇嘛昭鄉(xiāng)的廢棄露天煤田，要求通過生態(tài)修復(fù)并對觀展過程進行人類行為學(xué)分析，進而塑造展廳空間，進行文旅綜合體的設(shè)計。

該綜合體是一處煤田主題的文旅綜合體，包括了生態(tài)修復(fù)展覽館、礦區(qū)主體樂園、營地服務(wù)中心等。建筑主體由地上特色展廳部分和地下接待、會議、營地服務(wù)等部分構(gòu)成，并對礦區(qū)范圍整體規(guī)劃進行了基礎(chǔ)構(gòu)想。通過建筑手法應(yīng)對場地的主要問題，如大風(fēng)天氣等，尊重并保留場地礦區(qū)歷史遺跡，賦予了夜旅游、沉浸空間等新的功能。希望能夠通過建筑方案設(shè)計充分發(fā)掘場地原有價值，利用礦區(qū)特色資源帶動周邊經(jīng)濟，喚醒人們的反哺意識。

設(shè)計成果：

優(yōu)秀作業(yè)4

學(xué)生姓名：馬云翔

指導(dǎo)老師：王輝

設(shè)計陳述：

本次設(shè)計是基于人機協(xié)同的城市綜合體空間設(shè)計，一方面通過特定主題的專題研究與數(shù)據(jù)分析總結(jié)出設(shè)計的核心準則，另一方面在提煉出的準則框架下根據(jù)人群需求完成設(shè)計內(nèi)容，兩條主線在設(shè)計全程中并行不悖。

該方案的題目是“基于腦電情緒識別和機器學(xué)習(xí)的生成式人機協(xié)同展陳空間設(shè)計”，其中“腦電情緒識別”是主要研究方法與基礎(chǔ)：以詩歌為例研究了文本與圖像、聲音輸入對于人情緒的喚醒度（Arousal）是否存在差異性，并通過機器學(xué)習(xí)方法對腦電特征數(shù)據(jù)進行情緒預(yù)測。情緒喚醒度的預(yù)測值在方差分析結(jié)果上體現(xiàn)出了較強的規(guī)律性，我據(jù)此提取出了四組規(guī)則集、生成16種特定空間單元，并通過Grasshopper完成了生成式設(shè)計，最終形成了原子化的展陳空間集合體。我希望通過這個設(shè)計探索駕馭理性方法去做感性表達的可能性。

設(shè)計成果：

優(yōu)秀作業(yè)5

學(xué)生姓名：吳卿云

指導(dǎo)老師：范路

設(shè)計陳述：

此次設(shè)計要求是從圓明園四十景中選一景，對其圖詠的繪畫與詩文進行分析，將寄寓其中的中式美學(xué)與畫面要素解析為笛卡爾體系下的文本結(jié)構(gòu)與形式圖解，最后借助生成式AI工具轉(zhuǎn)譯為當代綜合體建筑。

該設(shè)計題為《萬方共安和》，選擇萬方安和一景進行轉(zhuǎn)譯，選址于見證東西方古今交流的水城威尼斯，構(gòu)想為一座兼具多種功能的中國文化中心。設(shè)計流程為首先對圖詠詩文進行文本分析，從中提取重點意象并分出“佛家”、“道家”、“儒家”三重層級，整合出建筑模型與prompt詞條網(wǎng)，再從白模中選取透視角度，根據(jù)場景修改提示詞與權(quán)重等參數(shù)，加入controlnet，通過文字與圖像的雙重約束控制AI。在得到基礎(chǔ)圖片后，通過局部重繪與PS進行手動調(diào)整、添加場景素材。在最終效果圖上，方案坐落于環(huán)繞的水域之中，體現(xiàn)了儒釋道三種文化兼容并蓄、多維地展現(xiàn)出中式美學(xué)的新活力。

設(shè)計成果：

優(yōu)秀作業(yè)6

學(xué)生姓名：朱瑱詮（Choo Jun Ting）

指導(dǎo)老師：馬町（Martijn de Geus）

設(shè)計陳述：

本設(shè)計課題聚焦于類型學(xué)的演變與適應(yīng)性，從單一類型向混合類型轉(zhuǎn)變。以北京圖書大廈為場地，探索未來公共建筑類型，通過場地分析、概念建模，通過有序的工作流程高效管理復(fù)雜設(shè)計項目的能力。

該方案以戰(zhàn)略性減法為核心設(shè)計理念，通過對建筑形態(tài)的有序剔除，引入自然光、空氣與人流的空間，從而提升建筑的開放性與環(huán)境適應(yīng)性。通過減法創(chuàng)造通透的空間，提升了建筑內(nèi)外的視覺連貫性與物理可達性，并且聯(lián)通公共建筑的復(fù)雜的功能。北邊下沉廣場呼應(yīng)建筑的方形體量，連接圖書館與北側(cè)胡同區(qū)域，提供了靈活的過渡場所。“書方里”不僅是一座圖書館，更是一個連接人、書籍與城市的多功能空間。它融合了城市肌理，促進文化交流與互動，注入新的活力與意義。

設(shè)計成果：