“規(guī)劃設(shè)計提高(1)”是我院城市規(guī)劃系本科專業(yè)設(shè)計課程體系改革后的新開課。課程位于本科二年級夏季學(xué)期，旨在提升學(xué)生在規(guī)劃設(shè)計構(gòu)思、分析、表現(xiàn)等方面的能力，幫助學(xué)生更好地銜接二年級和三年級的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計課學(xué)習(xí)。

本次課程以“城市重生：公共功能主導(dǎo)的擴大街區(qū)設(shè)計”為主題，選取北京首鋼園北區(qū)東南角緊鄰長安街西延線的多地塊為設(shè)計地段。課程為期一周（8月26日至9月2日），由鐘舸、黃鶴、孫詩萌老師指導(dǎo)，研究生周雨晴擔(dān)任助教，16位學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

課程終期評圖合影

解題

從中國曾經(jīng)最大的鋼鐵廠到北京冬奧會舉辦地，再到北京文化新地標(biāo)，首鋼園在時代中不斷演變，在功能重構(gòu)和空間形態(tài)方面均面臨新機遇，其城市性持續(xù)得到強化。故本次設(shè)計課程以“城市重生”為題，引導(dǎo)學(xué)生進一步觸及“城市”主題，理解城市通過不斷演化獲得更強生命力的本質(zhì)。課程選取首鋼園北區(qū)東南角約24.26公頃地段，開展以城市公共功能為主導(dǎo)的擴大街區(qū)（多街區(qū)）設(shè)計。旨在訓(xùn)練學(xué)生初步了解城市功能需求、綜合構(gòu)建街區(qū)與街道空間關(guān)系、合理組織街區(qū)內(nèi)外空間秩序、快速塑造建筑組群形態(tài)的能力。

課程注重手繪構(gòu)思、手眼配合及快速表現(xiàn)，聚焦“一張總圖”，重點解決好建筑組群、街巷空間、公共空間三要素的組織關(guān)系。要求學(xué)生完成1~2張A1純手繪圖紙，并作口頭匯報。

開題

8月26日09:00-17:30，清華師生在北京首鋼園進行了開題、參觀、調(diào)研及專題講座。北京首鋼建設(shè)投資有限公司規(guī)劃設(shè)計部副部長周婷為同學(xué)們作了題為《首鋼老工業(yè)區(qū)更新歷程與經(jīng)驗》的特邀講座，詳細介紹了百余年來首鋼工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷程和近20年來園區(qū)功能轉(zhuǎn)型及城市更新的成功經(jīng)驗。清華大學(xué)鐘舸教授作了題為《作為城市空間要素的城市街區(qū)及其設(shè)計》的專題講座，重點講解了城市街區(qū)的基本概念、要素體系、空間模式及設(shè)計原則。黃鶴副教授作了題為《建筑組群空間生成的典型法則與案例》的專題講座，重點介紹了街區(qū)設(shè)計領(lǐng)域的4種類型和8項經(jīng)典案例。孫詩萌副教授進行了設(shè)計題目講解和課程要求說明。而后在首建投規(guī)劃設(shè)計部張逸凌設(shè)計師的帶領(lǐng)和講解下，師生共同參觀了首鋼園區(qū)內(nèi)多個優(yōu)秀的城市更新案例項目。

周婷副部長講座

鐘舸教授講座

黃鶴副教授講座

張逸凌設(shè)計師講解參觀

過程

8月27日至30日，師生在建筑學(xué)院專用教室開展快速設(shè)計訓(xùn)練。鐘舸老師現(xiàn)場示范了“一張總圖”的構(gòu)思、設(shè)計及表現(xiàn)過程。黃鶴老師為同學(xué)們修改方案并講解設(shè)計原則。課堂上，老師同學(xué)們圍坐一團，熱烈討論設(shè)計概念與方法。下課后，同學(xué)們紛紛上板實踐，用手和筆在圖紙上描繪理想。

師生共同探討設(shè)計方案

評圖

經(jīng)過為期3.5天的快速設(shè)計訓(xùn)練，8月30日14:00-19:00，課程終期評圖在清華大學(xué)建筑學(xué)院多功能廳舉行。建筑學(xué)院黨委書記張悅教授、城市規(guī)劃系主任武廷海教授、副主任唐燕教授、副主任劉宛副教授參加了評圖指導(dǎo)。評圖后，張悅教授和武廷海教授對同學(xué)們在一周內(nèi)的快速成長表示肯定和祝賀，并對未來的專業(yè)設(shè)計課程學(xué)習(xí)提出寄望。

學(xué)生匯報

張悅老師點評

唐燕老師點評

劉宛老師點評

孫詩萌老師主持

評圖后自由交流

收獲

在本課程學(xué)習(xí)中，同學(xué)們坦言有以下收獲：

“在本課程中，最大的收獲是在各位老師給同學(xué)們示范構(gòu)思、改進和歸納方案的過程讓我意識到了城市設(shè)計的思路和出發(fā)點是什么，也理解了需要營造怎樣的城市空間和如何營造城市空間的手法，而不是簡單的在地段上去堆砌一些奇形怪狀的建筑物；同時，手繪的訓(xùn)練和在不斷的重復(fù)繪制總圖上也讓我逐漸從依賴于SU建模來觀察認(rèn)識空間尺度到能夠以一張平面圖來想象出空間的感受，這讓我對于城市建筑與場地之間的尺度關(guān)系有了更為深入的理解?！?/span>

——孫暢（2022級本科生）

“我認(rèn)為課程中鐘老師的那次實際畫圖讓我收獲很多，親眼目睹老師如何將一個模糊的設(shè)計概念逐步轉(zhuǎn)化為具體、生動的圖紙，我深受啟發(fā)。老師在設(shè)計過程中的每一個決策、每一次筆觸都讓我對設(shè)計有了更加直觀和深入的理解。因此，我建議后續(xù)的課程中能夠增加更多類似的演示環(huán)節(jié)，并適當(dāng)延長教學(xué)時長?！?/span>

——吳悠（2022級本科生）

“在繪圖能力上，能夠自信地在A1圖紙上進行草圖的繪畫，也知道了手繪快題的基本流程和技巧。在基本知識上，對商業(yè)辦公建筑尺度有了基本的了解，也對城市設(shè)計的方法、目的有了更多元的了解。在學(xué)習(xí)方法上，最后一天的晚餐交流時間獲得了非常多有用的學(xué)習(xí)建議和信息，是一個非常好的師生交流機會?！?/span>

——孟尊冉（2022級本科生）

“我覺得是設(shè)計思維的提升和結(jié)構(gòu)意識的加強。通過老師的講解，示范和自己的摸索，相比之前面對設(shè)計題目的不知所措和蒼蠅亂撞，感覺做設(shè)計的思路更加清晰了能通過明確的結(jié)構(gòu)去組織整個設(shè)計，也能考慮到周邊環(huán)境和資源稟賦去針對性的設(shè)計，圖紙的效果我還是比較滿意的，對之后的設(shè)計也更加有信心了，謝謝老師!”

——汪葦航（2022級本科生）

“首先便是在正式設(shè)計開始前兩位老師在首鋼所做的講座，讓我第一次明白我們城市規(guī)劃設(shè)計到底在做什么，如何評價一個城市設(shè)計的好壞，以及如何做一個好的城市設(shè)計。這使我對于此次的設(shè)計有了清晰明了的思路，并一直朝著詮釋設(shè)計理念而努力。第二次便是黃鶴老師對于我設(shè)計的修改潤色。在中期前老師指出我最大的問題便是設(shè)計形式語言過多，但是受制于能力，我難以進-步優(yōu)化我的設(shè)計，黃老師的指導(dǎo)給了我新的設(shè)計方法，令我的設(shè)計得到了升華，也期待在未來能夠多多練習(xí)，取得更多的進步。最后便是交流會中老師們所講的內(nèi)容，讓我認(rèn)識到之前我對于設(shè)計思考上的淺薄?！?/span>

——劉湛清（2022級本科生）

“教學(xué)目標(biāo)和題目很合理，通過首鋼部分場地的規(guī)劃設(shè)計快題來幫助建立城市尺度觀念，與上學(xué)期的住區(qū)設(shè)計和場地設(shè)計等內(nèi)容相銜接，符合現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。成果要求比較合理，在一周內(nèi)完成一項快題設(shè)計和繪制，能夠提高工作效率，增強設(shè)計能力?！?/span>

——李鎮(zhèn)（2022級本科生）