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本科生社會調(diào)研參與社區(qū)氣候友好工作坊

2024.05-24

2024年5月17日下午，《城鄉(xiāng)社會綜合調(diào)查研究》課程將課堂開進(jìn)了基層社區(qū)，課程負(fù)責(zé)人劉佳燕副教授帶領(lǐng)助教研究生和20余名本科生同學(xué)前往清河街道安寧里社區(qū)組織并參與氣候友好社區(qū)工作坊。工作坊由北規(guī)弘都院、首咨、清華大學(xué)建筑學(xué)院聯(lián)合課題組共同舉辦，獲得清河街道辦事處、安寧里社區(qū)居委會和街道責(zé)任規(guī)劃師的大力支持，旨在通過專業(yè)講座和互動活動，提升居民對氣候變化、氣象災(zāi)害的認(rèn)知與防范能力，孵化社區(qū)氣候變化應(yīng)對行動。本次活動是北京地區(qū)首批引入居民參與氣候變化議題的工作坊之一，吸引了近30位社區(qū)居民、社工、物業(yè)和轄區(qū)單位工作人員的踴躍參與。

圖：活動現(xiàn)場

議題背景

氣候變化背景下，極端天氣氣候事件頻發(fā)，極端天氣對日常生活造成嚴(yán)重影響。提升城市社區(qū)居民應(yīng)對極端天氣事件的能力有助于減少氣候變化帶來的災(zāi)害損失，良好的居民日常生活習(xí)慣一定程度上有助于減緩氣候變化。

活動內(nèi)容

以“我們?nèi)绾螒?yīng)對氣象災(zāi)害”這個問題開場，主持人從氣象災(zāi)害原理、主要類型及影響、應(yīng)對方式幾方面向居民介紹了氣候變化、氣象災(zāi)害相關(guān)的知識，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)對氣候變化的兩個關(guān)鍵點：以減少溫室氣體排放來減緩氣候變化，以做好防災(zāi)減災(zāi)準(zhǔn)備、災(zāi)害中自救互救來適應(yīng)氣候變化。

圖：氣象災(zāi)害科普講座

參與人員自發(fā)結(jié)成六個小組，并為自己的小組取了朗朗上口的名字，如春雨晴天、幸福安寧家園、快樂健康小組、烈日炎炎小組等。同學(xué)作為小組引導(dǎo)員和記錄員，組織各組成員圍繞“在本社區(qū)內(nèi)發(fā)生過氣象災(zāi)害及其產(chǎn)生的影響”這一主題展開積極討論，引導(dǎo)大家分享各自關(guān)于社區(qū)極端天氣的經(jīng)歷、見解與策略，并將社區(qū)脆弱人群所在位置、災(zāi)害風(fēng)險點位、潛在風(fēng)險形式等標(biāo)注在社區(qū)地圖上。

討論結(jié)束后，各組踴躍上臺，分享小組討論的內(nèi)容總結(jié)、氣象災(zāi)害經(jīng)歷和社區(qū)風(fēng)險點位，并提出氣候友好行動倡議。

圖：小組分享討論成果

最后，同學(xué)們協(xié)助參與人員填寫關(guān)于應(yīng)對氣候變化能力的調(diào)研問卷，并為居民送上課題組精心設(shè)計的氣候錦囊西紅柿種子票和解暑清涼貼。

圖：學(xué)生協(xié)助居民填寫調(diào)研問卷

工作坊結(jié)束后，同學(xué)們對工作坊上居民反映的問題在空間上進(jìn)行落位，并通過拍照等方式記錄下來，為社區(qū)后續(xù)的提升策略與改善措施提供參考。

學(xué)生感想

（1）規(guī)劃2字班王依柔

作為一名城鄉(xiāng)規(guī)劃的學(xué)生，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于氣候變化對社區(qū)影響的知識，還深刻體會到了居民參與在應(yīng)對氣候變化中的重要性。在工作坊中，與社區(qū)居民的交流讓我了解了他們對環(huán)境保護(hù)的熱情和擔(dān)憂，這種直接的互動激發(fā)了我對未來工作的更多思考和靈感。居民們提出的實際問題和建議，使我更加明確了未來在規(guī)劃設(shè)計中要注重社區(qū)需求的方向。特別是在討論如何通過綠色建筑和可持續(xù)發(fā)展的方式改善社區(qū)環(huán)境時，我感受到了學(xué)術(shù)研究與實際應(yīng)用結(jié)合的力量。

（2）規(guī)劃2字班吳優(yōu)

在此次活動中，我有幸與來自社區(qū)各界的居民們一同參與，共同探討如何讓安寧里社區(qū)變得更加氣候友好。我認(rèn)為這次活動為我們提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，責(zé)任規(guī)劃師的講解和現(xiàn)場的分組互動更讓我們切身認(rèn)識到氣候變化的緊迫性與重要性。

（3）規(guī)劃2字班孫彬

首先是感受到小區(qū)居民的熱情配合，本以為這次活動會進(jìn)行比較困難，但沒想到小區(qū)居民對于氣候問題也是十分關(guān)注的。我采訪的那位年紀(jì)比較大的阿姨，雖然她有點老花眼，看不清問卷的字，但她也十分配合，并對各個問題提出相關(guān)意見。很多意見其實都具備實用性、可行性，比如居委會加大宣傳力度，讓小區(qū)居民知道小區(qū)里應(yīng)急避難場地的具體位置。這次課程進(jìn)一步提高了我問卷調(diào)查的經(jīng)驗，也更讓我清楚居民所在意的一些問題。

（4）規(guī)劃2字班李果

工作坊活動聚集了社區(qū)居民與老師同學(xué)們，大家齊聚一室，共同探討氣候變化的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。這是我第一次真正坐下來與社區(qū)居民們展開討論。我深刻意識到，在氣象災(zāi)害方面，更有生活經(jīng)驗的社區(qū)居民們往往有更深的體悟，比起同學(xué)們較為“書面”的看法，居民們提出的建議普遍更加“務(wù)實”。關(guān)于社區(qū)在氣象災(zāi)害中的隱患，親自居住了數(shù)年的居民們的認(rèn)識，遠(yuǎn)比我們的調(diào)研所得要深入而精確的多。

（5）規(guī)劃2字班郭佳諾

本次氣候工作坊是我第一次走進(jìn)社區(qū)和這么多居民針對規(guī)劃領(lǐng)域的具體問題展開面對面的交流?，F(xiàn)場氣氛和天氣一樣熱火朝天，讓我感受到了居民參與社區(qū)議題的熱情。老年居民更關(guān)心的是小區(qū)內(nèi)各處的安全隱患及管理問題，過程中偶爾會有些“跑題”的發(fā)言?？偠灾@場工作坊對我們規(guī)劃大二年級的學(xué)生認(rèn)識社區(qū)、認(rèn)識社會非常有幫助。

（6）規(guī)劃2字班孟尊冉

“氣候錦囊”社區(qū)工作坊將全球氣候變化這個宏大的話題與社區(qū)居民的切身生活聯(lián)系起來，居民們在學(xué)習(xí)氣候變化知識的同時，也在討論互動中為社區(qū)安全管理建言獻(xiàn)策，我感受到了社區(qū)居民參加集體活動的熱情，也看到了在社區(qū)層面開展宏大議題交流討論的可能性。